Studiesucces boeken, dát doe je samen

‘It takes a village to raise a child.’ Hetzelfde geldt eigenlijk ook voor studiesucces: het succesvol afronden van een mbo-studie. Er komt heel wat op het pad van een gemiddelde student bij Albeda Zorgcollege en hoewel de student uiteindelijk zelf verantwoordelijk is voor haar of zijn studiesucces, spelen Albeda Zorgcollege en het werkveld een grote rol om haar/hem daarbij zo goed mogelijk te begeleiden. Andrea van der Schoot, adjunct-directeur Albeda Zorgcollege legt uit waarom en hoe. ‘Studiesucces begint bij de juiste motivatie om aan een studie te beginnen’, legt Andrea van der Schoot uit. ‘Ben je een zij-instromer, dan is dat eigenlijk geen issue, maar voor de gemiddelde 16-jarige is het best lastig om vanuit de juiste motivatie aan een opleiding te beginnen. Die kiest soms vooral voor een studie omdat het zo gezellig is om samen met een vriendin of vriend dezelfde studie te gaan volgen. Of haar/zijn ouders hebben een goedbedoeld duwtje in de rug gegeven: “Kies nou maar voor de zorg, dan weet je zeker dat je straks een baan vindt.” Daarnaast zijn er studenten die met een te idealistisch beeld beginnen aan een opleiding. Niet iedereen beseft dat medisch rekenen, nachtdiensten en bijvoorbeeld het wassen van ouderen er ook bij horen.’ Een andere valkuil is de gedachte dat het gras ergens anders altijd groener lijkt. ‘Dan krijgt een student last van keuzestress: “Had ik toch niet beter die andere studie kunnen kiezen?” Wij zetten daarom aan de voorkant veel in op goede voorlichting, voorbereidingstrajecten en doorlopende leerlijnen, bijvoorbeeld op de Beroepscampus. Het is ontzettend belangrijk om aankomende studenten een eerlijk en realistisch beeld te geven van wat ze kunnen verwachten van de opleiding en het werk in de zorg.’ Praktisch ‘Maar als de motivatie er is en de student de juiste instelling heeft om te werken aan ‘studiesucces’, dan ben je er nog (lang) niet’, legt Andrea uit. ‘Wat studenten enorm helpt hun studie succesvol af te ronden is praktisch met de lesstof bezig zijn. Wat ze aan theorie leren moeten ze bij voorkeur direct kunnen toepassen. Bij Albeda Zorgcollege is daar in alle opleidingen dan ook heel veel aandacht voor. Van leerafdelingen binnen ziekenhuizen en de VVT voor bol’ers en bbl’ers tot werkplekleren en breed opleiden waarbij studenten op de werkplek les krijgen en alle zorgsectoren van binnenuit leren kennen. Experience is the best teacher!’ Begeleiding Ook enorm belangrijk is dat studenten op school en op de werkplek de juiste begeleiding krijgen. Andrea: ‘Daarbij moet je er rekening mee houden dat de wereld van de instellingen en de manier waarop we daarop inspelen met onderwijs continu veranderen. Als er tekorten zijn aan zorgpersoneel, dan heeft het werkveld in de regel bijvoorbeeld minder tijd voor begeleiding.’ Dat vroeg de afgelopen periode door corona behoorlijk wat inspanningen. ‘We hebben dit op de werkleerplekken onder meer opgelost door vanuit Albeda Zorgcollege coaches in te zetten die studenten extra begeleiding boden op hun leerwerkplek.’

‘Leren is hard werken en vraagt om aandacht’

Stages en alternatieven Ze vervolgt: ‘In sommige gevallen konden onze partners door de enorme werkdruk helemaal geen leerwerkplekken bieden. Om onze studenten toch praktijkervaring op te laten doen, hebben we daarom samen met het werkveld een actieplan stageplekken gemaakt. Zo konden verschillende van onze studenten bijvoorbeeld op nieuwe plekken terecht bij de gemeente of de GGD. Daarnaast creëerde Humanitas een flexpool voor onze studenten. Verder hebben we de stagemodellen aangepast, waardoor verschillende studenten tien in plaats van twintig weken stageliepen. Voor de studenten waarvoor stagelopen niet mogelijk was hebben we het vaardigheidsonderwijs opgeschroefd. Ook hebben we verschillende Inhaal- en Ondersteuningsprogramma’s (IOP) opgezet, zoals Time4Work. Extra’s De combinatie corona en de eigen thuissituatie was voor sommige studenten behoorlijk ingrijpend. ‘Voor enkelen paste de studie op dat moment niet in hun leven. Dat komt vaker voor, denk bijvoorbeeld aan een onvoorziene zwangerschap of geldproblemen. Leren is hard werken en vraagt om aandacht. Het is niet iets wat je er “even bij doet”. Daarom bieden we extra begeleiding voor wie dat nodig heeft. Bijvoorbeeld hulp voor studenten met jonge kinderen. De afgelopen maanden hebben we ook meer individuele begeleiding ingezet om onderwijsachterstanden weg te werken en zijn we gestart met peer-coaching. Daarbij begeleiden studenten niveau 4 studenten van niveau 2. Voor beide partijen super leerzaam!’ Samen Ze benadrukt: ‘Onze aanpak in coronatijd hebben we alleen dankzij de goede samenwerking met onze partners voor elkaar kunnen krijgen. Corona vroeg – nog meer dan normaal – goed overleg op strategisch, tactisch en operationeel niveau. En de volgende vraag heeft zich al aangediend: Hoe zorgen we er in september – post-corona – voor dat ons onderwijs aansluit bij de situatie waarin de zorginstellingen zich dan bevinden? Daarop proberen we ons nu zo goed mogelijk voor te bereiden.’

Onderbouwde interventies studiesucces Albeda-breed vindt er momenteel een pilot Studiesucces plaats om te komen tot een methodische aanpak van onderwijsvernieuwing gericht op studiesucces. Andrea: ‘Verschillende teams hebben de afgelopen twee jaar onder meer geëxperimenteerd met onderwijsvernieuwing op basis van evidence based data. Een belangrijke uitkomst is dat ze daardoor betere aanknopingspunten hebben om gericht de juiste interventie te kiezen en hun keuzes beter kunnen onderbouwen. Bovendien blijkt dat teams het door de onderbouwing met data makkelijker vinden langdurige projecten ook succesvol af te ronden en niet te snel een nieuwe weg te bewandelen.’ De pilot wordt eind juni 2021 afgerond. Dan verschijnt onder meer een draaiboek dat de organisatie breed kan inzetten. Andrea: ‘Daarnaast doet een practor (hoofdonderzoeker) onderzoek naar de ervaringen van studenten en docenten met leerwerkplaatsen. We weten dat praktijkervaring opdoen een belangrijke sleutel is naar studiesucces en kunnen dit dankzij dit onderzoek straks ook goed onderbouwen.’